tag:blogger.com,1999:blog-39593681345968858402024-02-07T16:20:55.357-08:00 Se curioso, hay un mundo esperándote Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-3532309209734534402019-07-25T13:41:00.000-07:002019-07-25T13:50:24.071-07:00Escape Room en las escuelas.<br />
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¿Qué es un Escape Room?<br />
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Es un concepto muy actual en la educación, basado en el desarrollo de las habilidades mentales para la solución de enigmas y problemas de manera que los niños pongan en juego la creatividad y el pensamiento crítico. Provienen inicialmente de los juegos de aventuras o Real Scape Games creados en Japón en el año 2007. Posteriormente, se difundieron por todo el mundo de manera vertiginosa y en el año 2015 ya eran conocidos en todo el mundo.<br />
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Se trata de crear un sala de escape en la que un grupo de personas deben estar durante un tiempo determinado hasta resolver un enigma o problema a través de un conjunto de pistas. De esta manera, se activan una serie de mecanismos cognitivos que potencian las capacidades de los jugadores. El juego tiene una historia o narrativa, que tiene que ver en cómo se contextualiza la sala de escape.<br />
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El objetivo es salir de la sala y para ello los jugadores deberán usar todas sus capacidades intelectuales, creativas y de razonamiento deductivo. Realmente, puede hacerse de manera virtual, por lo que se puede incorporar en la educación como una herramienta para desarrollar las habilidades cooperativas, cognitivas, deductivas y de razonamiento lógico de los alumnos.<br />
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<b><i><u><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Escape Room en la Escuela de Educación Secundaria N°15, San Jose, Alte Brown.</span></u></i></b></div>
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En mi opinión, de las dificultades que un profesor encuentra en sus aulas es mantener la atención y el interés de los alumnos por su materia, por la asignatura que imparte, es por eso que la Innovación en técnicas y metodologías educativas, como el aprendizaje experiencial, o la gamificación, van ganando terreno progresivamente o de manera coordinada a las tradicionales.<br />
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Esto nos remite a preguntarnos, ¿Qué es más motivador: resolver una multiplicación como parte de los deberes o hacerlo para encontrar un tesoro o huir de la clase antes de que —figuradamente, eso sí— explote? Es lo que se consigue con los escape Room en educación, una técnica de gamificación que aumenta la motivación y fomenta el trabajo colaborativo. Por tal motivo, el año paso se me ocurrió ponerlo en práctica con 2°4° de la escuela N°15. Mi objetivo fue fomentar las cualidades que necesitamos en la escuela de hoy: compromiso, trabajo en equipo, resolución de problemas, respeto y mucha, mucha motivación. </div>
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Es así que propuse dos retos, uno con problemas de ingenio, y otro con problemas sobre el contenido que habíamos trabajado todo el año. Los retos debían ser afrontados en grupos, por tal motivo armaron 4, con 4 personas cada uno.<br />
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP1w4eP-gWJ5HHZN4Ckm6d6cGBwJHcTJk4vzp7udqiTTCJW0RXxPHYWY8-hf5Empv1keVjd5QV3CuBi850f9_okL_BwdZS_tpAAJZlt14VSk3NxqFyJ4B2jIxKEYipzhbcpfDGLV_m4kWb/s1600/IMG_20190724_151525055_HDR.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP1w4eP-gWJ5HHZN4Ckm6d6cGBwJHcTJk4vzp7udqiTTCJW0RXxPHYWY8-hf5Empv1keVjd5QV3CuBi850f9_okL_BwdZS_tpAAJZlt14VSk3NxqFyJ4B2jIxKEYipzhbcpfDGLV_m4kWb/s320/IMG_20190724_151525055_HDR.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fotografía con los problemas propuesto.</td></tr>
</tbody></table>
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Como podemos ver el cofre cuenta con dos Códigos QR, en uno de ellos el código lo obtienen luego de resolver cuatro problemas de ingenio, y en el otro, luego de resolver 4 problemas con la temática de "números enteros".<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOm4vUJna5g0drDticSxmxvIiHSkVGY3KN3jN38OGEoCQukgeaAcjjgZkxVlI_HUveg70IGOUpJHRKCuL0IYvRschGFxab_2zv126yutHnIbxc8opoPyJF2XCMVyTymkLN-wFB_eDRQs68/s1600/scapecandado.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="732" data-original-width="426" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOm4vUJna5g0drDticSxmxvIiHSkVGY3KN3jN38OGEoCQukgeaAcjjgZkxVlI_HUveg70IGOUpJHRKCuL0IYvRschGFxab_2zv126yutHnIbxc8opoPyJF2XCMVyTymkLN-wFB_eDRQs68/s320/scapecandado.png" width="186" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ScreenShot del Candado 1</td></tr>
</tbody></table>
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjet92KnDlfB7qCDqI9zwxMCGkFBcxOyUAbwbcbH5Ksv6N207NtGUGHfd_jnjZJj244KmNrejpGzko64PrlGVovRNOCEHcmeEYS9zuGZRNaNgp6nXpdYdzjlwB2Fvvh0v65Juae8XfbHhyK/s1600/candado2.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="738" data-original-width="427" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjet92KnDlfB7qCDqI9zwxMCGkFBcxOyUAbwbcbH5Ksv6N207NtGUGHfd_jnjZJj244KmNrejpGzko64PrlGVovRNOCEHcmeEYS9zuGZRNaNgp6nXpdYdzjlwB2Fvvh0v65Juae8XfbHhyK/s320/candado2.png" width="185" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ScreenShot del Candado 2</td></tr>
</tbody></table>
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Con respecto al espacio utilizado, decidí llevarlos al auditorio, y comenzar el juego con el siguiente vídeo. En el momento en que uno lleva a los chicos a otro espacio, diferente al del aula, su preposición es diferente.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/u083DLze_tI" width="480"></iframe>
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Luego contaban con dos sobres, en el primero estaban los cuatro problemas de ingenio, y en el sobre número dos, los problemas de "números enteros".<br />
Empezaron con el sobre número 1, la predisposición que ellos mostraron me impresionó, ya que el trabajo colaborativo, fue grandioso. Ellos sabían que tenían una hora para salir del auditorio, y encontrar la "Gran sorpresa en su Salón".<br />
En mi opinión, creí que una hora era suficiente para lograr descifrar ambos candados, me equivoque, en una hora solo lograron descifrar un candado, pero el tiempo "se les paso muy rápido", ese fue uno de sus comentarios. Fue tanto el involucra miento que tuvieron, que ellos creían que los candados abrían en verdad el cofre.<br />
A continuación algunas de las fotos que documentan es Escape Room de 2°4°.<br />
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixyPDEOxuZnlV6HTtsmNMImbJkcdoAlRpeU3D8CLhuY-wX0E4hmzVsykm6sxGVV8qCIYQ5PiUT46zhs2ugHwtpAvUfDtNc6v_g9CcUlaUkWIAccUSI2ucSUD_rkpacj_XWbw0OfyTtDS0-/s1600/collage.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="837" data-original-width="995" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixyPDEOxuZnlV6HTtsmNMImbJkcdoAlRpeU3D8CLhuY-wX0E4hmzVsykm6sxGVV8qCIYQ5PiUT46zhs2ugHwtpAvUfDtNc6v_g9CcUlaUkWIAccUSI2ucSUD_rkpacj_XWbw0OfyTtDS0-/s320/collage.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Collage de Escape Room 2°4°.EES N°15|</td></tr>
</tbody></table>
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En conclusión, la experiencia que logre con pocas herramientas, fue grandiosa, tarde en subir la experiencia pero eso no quita lo que me dejó, los chicos en un ámbito diferente, trabajaron en grupos y lograron sobrepasar mis expectativas, hubo un gran compromiso, trabajo en equipo, resolución de problemas, respeto y muchas ganas de salir del auditorio para reclamar su premio. " Volver al Salón" y disfrutar de una merienda todos juntos.<br />
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<br />Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-91960683480497485022018-11-21T20:07:00.000-08:002018-11-23T05:08:36.501-08:00Un largo camino... Un gran cambio...<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este año tuve la suerte de encontrar en mi camino a una docente que ama lo que hace, Alejandra Redín, y al recorrer el año a su lado como alumna, logró pasar un poquito de ese amor por lo que sabe a cada uno de nosotros. Fue un camino lleno de nuevas herramientas, nuevos métodos de enseñanza, fue un año ideal.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">He aprendido mucho, y lo voy a describir en 10 items, comenzando por el principio.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u><b>Entorno personal de aprendizaje</b></u></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pensar que mi primera publicación es realmente carente de toda herramienta que hoy tengo, me hace sentir que he construido una camino que no voy a abandonar, pero comencemos por el principio de principio....</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Que es un Ple?</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a tomar el control y gestión del propio aprendizaje. Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios en la Web. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Por qué un PLE? <br />Porque estamos sometidos a importantes procesos de cambios y es necesario adaptarse a los mismos. Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características: <br />Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.<br />No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.<br />Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.</span><br />
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><strong style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #3b3b3b; font-size: 15.75px;"><br /></strong></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un PLE nos permite:</span><br />
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #3b3b3b;"><span style="font-size: 15.75px;"><b><br /></b></span></span>Aprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema que nos interese, y además hacerlo al ritmo que se adapte a nuestras necesidades,<br />desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida,<br />participar en redes sociales profesionales y en comunidades prácticas,<br />convertirnos en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto,<br />pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y divertirnos.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta publicación comienza con estas cuestiones, que es un PLE, porque se utiliza y que nos permite, estas respuestas en lo que a mi me concierne las voy a contestar con la actualización de mi PLE, en el ultimo párrafo.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #3b3b3b; font-size: 15.75px;" /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Publicación de imágenes con permiso de reproducción</span><span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta publicación aprendí </span><span style="font-family: "roboto" , sans-serif , "arial";">que todas las imágenes están sujetas a derecho de autor, los cual hace que uno se maneje de forma diferente a la hora de seleccionar una foto para crear una presentación o publicación, a partir de esta clase comencé a tener como ley esta cuestión.</span><br />
<span style="font-family: "roboto" , sans-serif , "arial";"><br /></span>
<span style="font-family: "roboto" , sans-serif , "arial";">Unas de las actividades fue poner en practica lo visto y en este caso me encanto la publicación de </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://santiagoluquez94.blogspot.com/">Santiago Luquez</a>, que detalla a través de imágenes lo que describe textualmente a continuación;</span> " <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Considero interesante el desarrollo de las escuelas técnicas en las diferentes orientaciones con respecto el uso de nuevas tecnologías y herramientas de tendencia aplicables a múltiples ambientes, donde la creatividad y los proyectos en conjunto son un fuerte a lo largo de todo el transcurso en este tipo de escuelas. Quizá es recomendable que otras instituciones tomen ciertas ideas o tips para poder plasmarlos con sus propios alumnos."</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aprendizaje en Red </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como lo define <a href="https://creandotecnoaprendizaje.blogspot.com/2018/05/">Lorena Garcia</a> en su blog, Aprendizaje de Red es: "es un entramado de vínculos sociales orientado a la construcción de aprendizaje significativo, activo y colaborativo con fines pedagógicos mediados por los entornos digitales en continuo auge. Es interesante destacar, que precisamente el reto no es específicamente tecnológico, sino mas bien se trata de un cambio de paradigma en el proceso educativo dentro de una sociedad en la que las nuevas relaciones espacio-tiempo modifican profundamente la comunicación humana." Esta como otras excelentes publicaciones de mi compañera muestra el empeño y lo comprometida que estaba. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si bien este nuevo auge permite a los docentes seguir perfeccionándose, no solo de manera presencial a lo que se esta acostumbrado, si no que abre una gran posibilidad y fortaleza a lo presencial. </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Clase invertida (tutoriales)</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si algo me resulto difícil fue la idea de crear un tutorial, llena de dudas e incertidumbre me vi inmersa en el mundo "tutoriales", que al fin no resulto tan mal. En este momento si lo hiciera de nuevo, lo afrontaría de otra manera.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">De todos los tutoriales que he visto me parece que tiene una idea ingeniosa, el que fue hecho por <a href="http://agusolaguemat41.blogspot.com/2018/08/flipped-classroom.html">Agustina Olague</a>, a lo que agrega: " A continuación les dejo un video tutorial realizado por mi, en el cual explico como podemos interpretar El cuadrado de un Binomio de forma geométrica. Todos escuchamos hablar alguna vez del cuadrado de un binomio y nos han enseñado siempre que "El cuadrado de la suma de dos términos es igual al cuadrado del primer término, más el doble producto de ambos, más el cuadrado del segundo", pero muy pocas veces nos han explicado alguna forma de comprender porque eso siempre es así. Es por esto que me pareció muy interesante explicar una interpretación geométrica del cuadrado de un binomio." Coincido fue una idea muy interesante. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta nueva etapa a medida que iba avanzando, nos ibas haciendo parte de las diferentes metodologías abordadas en la actualidad. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /><br />Secuencia didáctica con herramientas digitales</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Unas de las secuencias que ha llamado mi atención fue <a href="http://matematikalcuadrado.blogspot.com/2018/09/aprender-funciones-polinomica-mediante.html">Aprender Funciones Polinómicas mediante herramientas digitales</a> cuyos autores son: </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://matematikalcuadrado.blogspot.com/2018/09/">Lucas Lazarte</a>, <a href="http://lucasmate.blogspot.com/">Lucas Aparicio</a> y <a href="http://matematica-psicologia.blogspot.com/">Mariel Borgo</a>. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El mismo se basa en una secuencia de actividades pensada para alumnos de 5to año de secundaria, el cual aborda el tema de funciones polinómicas como el producto de dos funciones lineales, para esto, utilizan las App </span><a href="https://www.desmos.com/" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desmos</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> y </span><a href="http://www.malmath.com/" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Malmath</a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">. Muy recomendables aplicaciones.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta etapa crecí un montón con respecto a saber en donde estaba parada en el mundo de la docencia en esta nueva era. Me costo la planificación de una secuencia didáctica con herramientas digitales, pero eso nunca impidió que diera lo mejor para obtener buenos resultados.</span></div>
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<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El método ABP (Aprendizaje basado en proyectos) </span><br />
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<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><b><u><br /></u></b></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El gran eje del segundo cuatrimestre como menciona <a href="http://susyboxer.blogspot.com/2018/10/una-forma-diferente-de-adquirir.html">Susana Boxer</a>, con respecto a ABP, "Otro aspecto interesante es que puede ser un proyecto transversal respecto a otras áreas, además de evaluar aspectos puntuales de la materia en la que se está trabajando; asimismo se puede hacer uso de las nuevas tecnologías, lo cual es recomendable porque contribuye a aumentar las habilidades sociales de los estudiantes, aunque lo más importante será que los estudiantes vean la utilidad de lo que aprenden."</span><br />
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Coincido totalmente, los alumnos de este siglo estas inmersos en lo tecnológico y no incluirlo en la educación es un error, ya que estas posibilitan al alumno a un trabajo más colaborativo y cooperativo en un medio que ellos manejan.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por tal motivo, un proyecto que me gustaría llevar al aula seria un "Scape Room", a mi parecer es una buena forma de revisar todos los contenidos visto. A traves de un juego que hará que se involucren con mas ganas.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Prácticas con redes sociales educativas y la experiencia utilizando Edmodo</span><br />
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Las practicas educativas con Edmodo, me mostraron una nueva forma de acompañar a los alumnos como así también evaluarlos de forma virtual. Es una herramienta que sin duda voy a utilizar en el aula, ya que tiene como ventaja que no habrá discontinuidad en las clases.</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tal y como dice <a href="http://magustinaquiroga.blogspot.com/2018/10/redes-educativas-edmodo.html">Agustina Quiroga</a> <a href="https://www.edmodo.com/">Edmodo</a> es una plataforma social y educativa que permite la comunicación entre alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado.<br />A la hora de crear una cuenta, Edmodo posibilita la opción de registrarse como alumno o docente. También, pone en juego el papel de los padres, los cuales tienen un acceso ilimitado a las charlas y a las actividades entre docentes y alumnos.</span><br />
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Experiencia usando realidad aumentada o realidad virtual.</span><br />
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Yo realmente quede fascinada con Realidad Aumentada y Realidad virtual, en una publicación anterior subí los vídeos correspondiente a cada experiencia, tuve la suerte de poder llevar la aplicación Quiver a 1° de secundaria. Los chicos quedaron muy contentos al ver los diferentes cuerpos con sus diseños, fue una buena manera de introducir cuerpos geométricos. </span></div>
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<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Proyecto ABP propio</span><br />
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<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><b><u><br /></u></b></span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En este paso nos toco a nosotros ser los creadores de proyectos, la presentación oral de cada uno fue una experiencia muy agradable, pero tengo que decir que le proyecto que a mi parecer un 10 se queda corto es el de <a href="http://diegoviegas.blogspot.com/2018/11/pasa-la-bola-un-abp-propio.html">Diego Viegas</a>, "Pasa la Bola".</span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este proyecto surge con un fin solidario y tiene como objetivo final la construcción de pelotas de algún deporte, que serán regaladas a un hogar de niños luego de haber compartido una tarde con ellos explicando y jugando el deporte sobre el cual se creó la pelota. Es en el trabajo previo donde se interrelacionan las materias en busca de ese objetivo, la matemática ayudará en la construcción y análisis del cuerpo geométrico, el arte la elaboración y decorado del mismo, educación física el estudio y la practica del deporte y todo se hará utilizando distintas herramientas tecnológicas tanto para su armado como para su socialización, entre otras materias.</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un proyecto completo, con un fin divino: "Ser solidario"</span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Llegamos al final... </span><br />
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Con antes mencione, esta publicación cierra con la actualización de mi PLE. </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aprendí muchas cosas, pero hay un fin que no voy a olvidar... Un docente tiene que vivir capacitándose, tiene que estar siempre al día con las nuevas tecnologías y las nuevas metodologías de aprendizaje. </span></div>
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<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFxk9WpgcAaJkkYTgfvTqJgVlA6-Le7mRNqG0UIEq-u1kVtrqiUgrB6CRv4rpLknnY3eMvr6DNS3Kmx6ciEPuKPLJo1GuFGFLREwTr390L6_5Bs6codAIHSeHhuBnJHTE43Da2i8FRDlX9/s1600/pLE.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="754" data-original-width="1160" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFxk9WpgcAaJkkYTgfvTqJgVlA6-Le7mRNqG0UIEq-u1kVtrqiUgrB6CRv4rpLknnY3eMvr6DNS3Kmx6ciEPuKPLJo1GuFGFLREwTr390L6_5Bs6codAIHSeHhuBnJHTE43Da2i8FRDlX9/s400/pLE.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ScreenShot PowerPoint<br />
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<div>
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif , "arial"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-33808305510195313932018-11-21T17:25:00.001-08:002018-11-21T17:26:20.503-08:00La Aventura de la Complejidad"La aventura de la complejidad" es un proyecto que relaciona diversas materias llevadas a cabo en 6°año de secundaria. El mismo nació de la idea de relacionar los Fractales con la naturaleza, y de buscar la forma de crear una nueva experiencia de aprendizaje en este último año...<br />
Los alumnos siempre se preguntan ¿para que nos sirven las matemáticas?, y mi intención es que logren apreciar que la matemática es una forma de entender a la naturaleza, y el mundo que nos rodea, en cosas tan sencillas como los pétalos de las flores o en los diente de león.<br />
Se trabajara con las metodologías ABP, Colaborativa, Cooperativa, Flipped Classroom.<br />
Este proyecto tiene diversas etapas, que incluyen creación de un Blog, Investigación, excursión, exploración a través de realidad aumentada, paginas web, aplicaciones, entre otras. Todas ellas deberán tener una entrada en el blog personal, explicando lo trabajado y mostrando su experiencia.<br />
El fin de dicho proyecto será presentado en una muestra abierta a la comunidad y será expuesta en las redes sociales de la Institución.<br />
A continuación dejo el proyecto correspondiente a "La aventura de la Complejidad".<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/3Hd6JhiVCTSnoo" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/johanaBurgos/la-aventura-de-la-complejidad" target="_blank" title="La Aventura de la Complejidad">La Aventura de la Complejidad</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/johanaBurgos" target="_blank">johanaBurgos</a></strong> <br />
<br />
El Power Point acompaño la presentación de "La aventura de la Complejidad", este contiene las imágenes del recorrido que logramos a través del Aprendizaje Basado en Proyectos.<br />
Para mi fue una guía a la hora de defender mi postura y mis elecciones en dicho proyecto.<br />
<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSFhfmqXLOSeJpEEWlxB93fBjCr1x_oKNeHmy6uat8oAIJIVY0trcsrd5JiUa_wcoEh4QZy8CoZuyDT/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
<br />
<br />
Esta nueva metodología permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias clave a través de la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Partiendo de un problema concreto y real, en lugar del modelo teórico y abstracto tradicional, parecen evidentes las mejoras en la capacidad de retener conocimiento por parte del alumnado, así como la oportunidad de desarrollar competencias complejas como el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración o la resolución de problemas.Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-35938263966050214212018-11-03T20:00:00.000-07:002018-11-03T20:00:56.792-07:00Practicas EducativasA lo largo de esta cursada, he aprendido a estar inmersa en Twitter, a como incorporar las Tic en clase, y a saber cuales son las nuevas herramientas con las que contamos.<br />
<div>
En este post, voy a enfocarme en tres herramientas:</div>
<div>
<ul>
<li>QUIVER, aplicación con la que se puede trabajar con realidad aumentada</li>
<li>Código QR</li>
<li>Hologramas</li>
</ul>
<div>
En primer lugar voy a compartir mi experiencia con Quiver. En el siguiente vídeo podremos observar un volcán en erupción.<br />
<br /></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/3RcQxjmX6R4/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/3RcQxjmX6R4?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<br /></div>
<div>
En segundo lugar, trabaje con un generador de código QR, el cuál contenía una imagen con una situación problemática. Muy interesante y es una herramienta a usar en un ScapeRoom.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/yIuafRjLC_Q/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/yIuafRjLC_Q?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<br />
En tercer lugar, cree con una tapa de CD (tiene un poco de des-prolijidad, pido disculpas), el objeto con el cual puede apreciar los hologramas. Fue una experiencia divina.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/FiEWjAjlqXg/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/FiEWjAjlqXg?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
En conclusión, estas herramientas innovadoras, hacen que el aprender no solo se de sentado en el aula, sino que viene a revolucionar la manera de enseñar y llega para motivar a los alumnos y sacarlos de lo cotidiano, trabajando siempre de manera colaborativa.</div>
</div>
Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-22797638857092122232018-11-03T10:36:00.000-07:002018-11-18T11:59:48.523-08:00ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">¿Qué es ABP</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">?</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">El Aprendizaje
Basado en Proyectos (ABP / PBL) se ha convertido en una de las metodologías
activas más eficaz y cada vez más extendida en nuestro sistema educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">En la
metodología ABP los alumnos llevan a cabo un proceso de investigación y
creación que culmina con la respuesta a una pregunta, la resolución de un
problema o la creación de un producto. Los proyectos han de planearse,
diseñarse y llevarse a cabo con el fin de que el alumno pueda incorporar, de
una manera factual, los contenidos y estándares de aprendizaje establecidos por
la legislación educativa. La implementación del ABP permite que se puedan
diseñar los temas e itinerarios de aprendizaje con mayor libertad, de forma que
el producto final ya no es lo único importante, sino que también son relevantes
el proceso de aprendizaje, la profundización y el desarrollo de las
competencias clave.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Los 5 puntos
clave del Aprendizaje Basados en Proyectos: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ul>
<li>El alumno toma
el protagonismo</li>
<li>Es aprender a
aprender</li>
<li>No es por el
fin, es por el medio</li>
<li>La autoestima,
la colaboración, las habilidades sociales</li>
<li>El ABP sirve
para todo lo que imagines</li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh7T-5r3jsiVF5zNcFKA0c0cRLKnvFz8Md_eogEFuc_6gdivG8NqFr-Tn4ljpQaQ7_kF1tQNMsgxGeoHKasRmeAkXFE3fxWLJgGWSV2SZ_Q5QQD85gDG9B97FgbVJAtUAgkqemGTkDPllW/s1600/abpp.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="332" data-original-width="889" height="119" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh7T-5r3jsiVF5zNcFKA0c0cRLKnvFz8Md_eogEFuc_6gdivG8NqFr-Tn4ljpQaQ7_kF1tQNMsgxGeoHKasRmeAkXFE3fxWLJgGWSV2SZ_Q5QQD85gDG9B97FgbVJAtUAgkqemGTkDPllW/s320/abpp.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Infografía de EducAr</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">ABP parte de una "pregunta guía", pasa por la investigación, tiene organización y planificación, fomenta el trabajo en equipo, tiene un evaluación mediante la reflexión, y se brinda la presentación del producto final.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">En fin trabajar con ABP sugiere crear propuestas que orienten el trabajo de los alumnos para que ellos mismos puedan construir proyectos o experiencias originales, creativas y relacionadas con su contexto sociocultural.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por eso decidí hablar sobre el proyecto llevado a cabo en la Escuela Secundaria N°15 de San Jose, Almirante Brown, la cual forma parte de "RED DE ESCUELAS DE APRENDIZAJES". Cuyo tema es " El barrio, mi lugar de pertenencia". Este proyecto fue creado bajo el lema: </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Pertenecer a un lugar es encontrar en pequeños detalles, motivos para amarlo, construir lazos comunitarios desde la raíz, desde su Historia". Equipo Directivo de E.E.S N°15.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Descripción, fundamentación y análisis del proyecto</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este proyecto se abordó con alumnos de 4° 1° T.M, y fue transversal por diversas materias, como por ejemplo; Geografía, Historia, Biología, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Matemática, Salud y Adolescencia.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A continuación detallaré los contenidos inmersos en cada materia:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Geografía: Geolocalización de la escuela y del barrio.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Historia: Historia del barrio y de la construcción de la escuela.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Biología: Salud humana, alimentación y cultura. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Salud y Adolescencia: El derecho a la salud.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Matemática: Probabilidad y Estadística.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los alumnos armaron encuestas y recorrieron el barrio, en busca de historias, fotos del barrio en sus comienzos. Así también hicieron una tabulación</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> de las personas que viven allí, sus accesos a la salud, a la educación, la cultura y sus valores.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A través de diversas tarea se presento por redes sociales y a la comunidad en la primera feria del libro de San Jose, Alte Brown, el proyecto final al que llegaron los alumnos.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGSo9-5Ky0CblV6RpDyGqkr3ctE4jzu41bsz5-Yw01XJOrfenXPDgdL4SLiL_415amlY6p36NMG3SkAGrsrQKsm_hi7v-RODamMCHTRvxpeuQz2oD70lV_uOnHjdpHOKxIZInHGZxWB5jK/s1600/Screenshot_20181114-104604_1.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="702" data-original-width="1080" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGSo9-5Ky0CblV6RpDyGqkr3ctE4jzu41bsz5-Yw01XJOrfenXPDgdL4SLiL_415amlY6p36NMG3SkAGrsrQKsm_hi7v-RODamMCHTRvxpeuQz2oD70lV_uOnHjdpHOKxIZInHGZxWB5jK/s320/Screenshot_20181114-104604_1.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ScreenShot Facebook, EES 15<br /></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />Los chicos pudieron reconstruir a través de fotos e historias, todos los cambios por los que paso el barrio. Además, construyeron las etapas por las cuales pasó el colegio.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con este proyecto, pude apreciar como los alumnos a través de diversas actividades y propuestas pueden elaborar informes que aboquen a cada materia, con un fin: aprender significativamente.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A través de Matemática lograron trabajar con probabilidad y estadística. Donde la población es San Jose, y la muestra es el Barrio 2 de Abril. Esta materia es la que nos permite saber que porcentaje de la gente del barrio tiene acceso a la salud, y a la educación. Así como quienes saben los derechos que tienen sobre las mismas. En estas ultimas las materias que se involucran son Biología y Salud y Adolescencia. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las charlas con los vecinos, traen a colación fotos del crecimiento que tuvo el barrio alrededor de la escuela, así como también las fotos del proyecto que iba a terminar siendo la escuela N°15. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se puede observar como se pone en practica cada disciplina, con un interés propio, los alumnos aplican lo que se aprende en clase en un sentido concreto:"El barrio, mi lugar de pertenencia".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<br />Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-45554188419390086242018-11-03T08:25:00.001-07:002018-11-03T08:27:03.316-07:00Entornos virtuales de aprendizaje: Edmodo<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;">Edmodo es
una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la
comunicación entre los alumnos y los profesores, creado para un uso específico
en educación media superior. Su acceso se da a través de la pagina web o descargando la aplicación desde PlayStore.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;">La
clave principal de esta herramienta es la comunicación entre
profesor-alumno. El profesor crea tantas aulas virtuales como desee y el alumno
tiene sus aulas virtuales en su perfil. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgro1FHS8Sbn6uA8bGQcnfdOKlVhk_-m3SlKRqYUfYMTfGuYebvGrr1SJFOjtBqLbKaL2yiDdU2VU0tzIiWDFXj2w_rtA2N3RbnSDUrOzGVEKJAYlDHCH83yLGEt6ie75wtrzQBfQt2CWfW/s1600/edmodo1.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="781" data-original-width="1600" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgro1FHS8Sbn6uA8bGQcnfdOKlVhk_-m3SlKRqYUfYMTfGuYebvGrr1SJFOjtBqLbKaL2yiDdU2VU0tzIiWDFXj2w_rtA2N3RbnSDUrOzGVEKJAYlDHCH83yLGEt6ie75wtrzQBfQt2CWfW/s320/edmodo1.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ScreenShot Pagina web </td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;">Esta
herramienta permite:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li>·<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Comunicación sincrónica y asincrónica</span></li>
<li>·<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Flexibilidad
de horarios</span></li>
<li>·<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Aprendizaje
colaborativo</span></li>
<li>·<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Construcción
del conocimiento constante, dinámica y compartida</span></li>
<li>·<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Roles
activos de docentes y alumnos</span></li>
<li>·<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span><span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif; text-indent: -18pt;">Desarrollo
de habilidades interpersonales: comunicación clara, apoyo mutuo, resolución
constructiva de conflictos.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;">Se
ha comprobado a través de experiencias que, en comparación con un aprendizaje
individual y competitivo, el aprendizaje colaborativo mejora considerablemente
la autoestima (Johnson, 2003).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;">Por
lo tanto, las posibilidades de la red social educativa van mucho más
allá de la mera transmisión de contenidos. Permiten que el estudiante tome
su propio control sobre el aprendizaje, posibilitando nuevos aprendizajes
significativos y un sistema de evaluación continua en función de las tareas y
actividades que se proponen. Esto junto con las críticas y comentarios de los
alumnos genera una línea de feedback. De este modo, es posible evaluar
diferentes aspectos del proceso de aprendizaje como: la capacidad crítica, el
trabajo en equipo o la creatividad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;">Las
herramientas de redes sociales y más concretamente Edmodo, pueden apoyar los
modelos constructivos sociales de la pedagogía y más específicamente la
formación semipresencial o “Blended Learning” formación combinada, usando “Problem
Based Learning (PBL)”, aprendizaje basado en problemas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana pro light" , sans-serif;">En conclusión,
en esta nueva era digital se disponen de diversas herramientas que acompañan a
la educación y a través del aprendizaje colaborativo la enseñanza tiene mejores
resultados. En este caso, pasar por la experiencia Edmodo, ver su funcionamiento
tanto como alumna y como docente,en mi opinión es una red educativa
recomendable y que a futuro pondré en práctica en el aula. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8VUQBu-NT7qqdbyplmWaU_84vse4yf19oIL8dtXSO3BCVVSl3D-e8FlusqXHQ3DcjaXLtRAW57zEHVIeI-4pcQOT1UQis5AppWWRMzLNLPgrEcBqalpcd3flqNb7NtC1gEETwRULohCQR/s1600/compu34.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="799" data-original-width="1600" height="159" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8VUQBu-NT7qqdbyplmWaU_84vse4yf19oIL8dtXSO3BCVVSl3D-e8FlusqXHQ3DcjaXLtRAW57zEHVIeI-4pcQOT1UQis5AppWWRMzLNLPgrEcBqalpcd3flqNb7NtC1gEETwRULohCQR/s320/compu34.png" style="cursor: move;" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ScreenShot de la Aplicación de Edmodo</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-75866003250973242522018-09-19T06:17:00.000-07:002018-09-19T06:17:41.498-07:00Aprendizaje de la matemática mediada por la tecnologia<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10pt;">Hace años venimos observando
como la tecnología influyen en la vida social de las personas, y como la
educación ya la empezó a incorporar. Estamos en una era digital, si bien la
educación tendría que incluir, existen varios sectores quedan marcados con la brecha
digital, no porque no posean la capacidad, si no por la falta de herramientas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">El impacto que ha tenido la
computadora en la sociedad ha llevado a una reflexión en torno a su uso en el
salón de clase. El surgimiento de diferentes softwares para la enseñanza de las
matemáticas y su incorporación en el salón de clases exige que sea el propio
docente quien introduzca conceptos de las matemáticas apoyándose en el uso de
la computadora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Aunque se les ha dado un gran
impulso a las nuevas tecnologías, aún muchos docentes, de la vieja escuela, que
rechazan el uso de calculadoras y computadoras porque creen que su uso inhibirá
otras habilidades, lo que no está lejos de la realidad. Si no se hace un uso
adecuado con respecto a la calculadora, los chicos llegan a secundaria superior
sin saber las propiedades que tienen los números naturales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">La clave está en trabajar las
situaciones cotidianas y los problemas presentes en los libros de texto desde
un nuevo enfoque, apoyadas en las herramientas tecnológicas disponibles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Las posibilidades que ofrecen
estas herramientas tecnológicas, en la enseñanza de las matemáticas, van desde
el cálculo de expresiones aritméticas, soluciones reales de ecuaciones o
sistemas de ecuaciones, gráficas estadísticas, gráficas de las funciones
reales, hasta otras más avanzadas que incluyen software de geometría y de
cálculo simbólico, que permiten trabajar con expresiones algebraicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Uno de los objetivos fundamentales del docente
en el salón de clase debe ser que el alumno analice, critique y extraiga
conclusiones a partir de la información que se le pueda suministrar; así mismo,
el uso de herramientas tecnológicas se transforma en un medio ideal para que el
educando optimice sus esquemas a través de sistemas de representación de los contenidos.
En este contexto, es importante que el estudiante encuentre la solución de un
problema y también que, siempre que sea posible, busque varias formas de
solución e investigue otras conexiones o extensiones del problema. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">La función del educador es ofrecer,
a través del diseño de una situación, un encuentro entre el sujeto y el medio
para que surja el conocimiento. En este sentido, el empleo de herramientas
tecnológicas debe ir orientado a Uso de la tecnología en la enseñanza de las
matemáticas, apoyar y contribuir para que el sujeto construya, adecuadamente,
su conocimiento a través del trabajo colaborativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">Como antes mencioné son muchas las riquezas que ofrece la tecnología, en este apartado voy a mostrar una secuencia didáctica armada a través de la combinación de tres aplicaciones: Khan Academy, ThatQuiz y Cerebriti. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<br />
<br /> <iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/5db3ttC3y6FUNU" width="668" height="714" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/johanaBurgos/secuenciadidactica-2" title="Secuenciadidactica (2)" target="_blank">Secuenciadidactica (2)</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/johanaBurgos" target="_blank">johanaBurgos</a></strong> </div>Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-46511474401833474152018-09-18T14:41:00.000-07:002018-09-18T14:41:09.645-07:00TutorialesComo hemos analizado formas de ayudar en la compresión de un tema indistinto, a los alumnos, en esta ocasión se analizan los tutoriales. <a href="http://https//www.youtube.com/watch?v=RqEaJ5yljCQ&feature=youtu.be&hd=1"></a>
<div>
En mi caso es algo nuevo a llevar adelante, por tal motivo perdonen si se encuentran con algo des-prolijo. Dicho tutorial trata de la aplicación Khan Academy y mediante una explicativo sobre numero negativos podemos ver la claridad con la que explica los temas y da problemas en donde ponen en practica cada paso que da con la explicación. (las explicaciones son dadas por vídeos o por documentos que se pueden leer).</div>
<div>
Este nuevo camino tiene la idea de poder trabajar con las clases invertidas o Flipped Classroom. Estas innovaciones en la educación tiene 4 grandes pilares: </div>
<br /><ul>
<li>Entorno flexible. Se incluyen conceptos tales como “espacios”, “marcos”, “seguimiento individualizado” o “diversidad de medios”. Todo esto con la intención de que los estudiantes accedan al modelo de clase invertida.</li>
<li>Cultura del aprendizaje. En este segundo campo, se le debe ofrecer a los alumnos oportunidades para que valoren los contenidos aportados y, lo que es más importante, hacerles protagonistas en su proceso de aprendizaje sin que el profesor sea el “epicentro de contenidos”. Se menciona algo también muy importante y que respalda a la normativa en cuestión de alumnos con necesidades educativas especiales: el modelo “flipped” debe ser gradualmente escalonado en niveles para que todos puedan sentir que aprenden, a la vez que refuerzan el valor del reto y el de la superación personal, por ende, académica.</li>
<li>Contenidos objetivos y directos. Los contenidos más importantes son los que se incluirán en el vídeo editado por el profesor, asegurándose que los alumnos pueden acceder a él. Del mismo modo, se puede priorizar qué contenidos serán visualizados atendiendo a la diversidad de nuestro alumnado.</li>
<li>El profesor como guía. Una vez los alumnos han visualizado los contenidos es momento de reforzarlos en clase. El profesor les guía en el aula actuando como un “content coordinator” a tiempo real, solucionando sus dudas mientras aprenden, algo que no es posible si hiciesen la tarea en casa. A continuación, puede supervisar el trabajo de los alumnos evaluando el modo en el que se lleva a cabo y orientando a quienes opten por trabajar con otros retos dentro de la dinámica propuesta (reflexión, comparación, síntesis…). Finalmente, el profesor traslada a sus alumnos preguntas cortas, pero directas sobre el tema en el que se haya trabajado con el fin de asimilar y evaluar el proceso de aprendizaje.</li>
</ul>
<div>
En conclusión, este tipo de clases se deben a que el docente y el alumno cambian sus roles totalmente, ¿mediante que? a través de la tecnología, el docente acompaña en el proceso en que sus alumnos construyen su aprendizaje. Un marco verdaderamente inmerso de buenas ideas que acompaña este siglo con las Tic.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
A continuación les dejo unos trabajos realmente impresionantes hechos por mis compañeros en donde analizan diferentes aplicaciones mediante actividades:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<ul>
<li>En el blog <a href="http://matematikalcuadrado.blogspot.com/2018/08/">"Sector matemático"</a> podemos observar un tutorial en el cual analiza la aplicación "Malmath", y explica las características principales de ella, y resuelven una actividad. Imperdible.</li>
<li>En el blog <a href="https://creandotecnoaprendizaje.blogspot.com/2018/08/">"Educación y tecnología"</a> hallamos el análisis de los sistemas de ecuaciones lineales mediante el Geogebra (maravillosa aplicación). Recomendable.</li>
<li>Como tercer opción, encontramos el blog de <a href="http://santiagoluquez94.blogspot.com/2018/08/">Santiago Luquez</a> que presentó un vídeo en relación a las construcciones de cuerpos geométricos mediante la aplicación "Tinkercad", una aplicación verdaderamente increíble.</li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/RqEaJ5yljCQ/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/RqEaJ5yljCQ?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: #441500; color: #ffeedd; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-80310757976836172762018-05-29T08:07:00.000-07:002018-05-29T08:07:49.264-07:00Capacitación en redAntes de hablar de capacitación en red, necesitamos tener en cuenta el concepto de aprendizaje en red, ¿qué es? ¿cual es su finalidad?, lo detallaremos en el próximo párrafo.<br />
<b>Aprendizaje en red </b>(Learning
Networks) es aquel, que se produce en el marco de un entramado de vínculos
sociales tecnológicamente mediados. Por esta razón, cuando dicho entramado se
encuentra orientado a la construcción colaborativa de conocimiento, se denomina
“red de aprendizaje”. Se trata de una forma de aprender que se produce
cuando las tecnologías de la información y la comunicación son
utilizadas para promover conexiones entre individuos que comparten una
situación de aprendizaje: de este modo, los estudiantes se relacionan entre sí,
con sus tutores o docentes y/o con la comunidad de aprendizaje y sus recursos.
De esta manera, estas redes enriquecen la experiencia de aprendizaje en
cualquier contexto, ya sea de educación formal (en escuelas o universidades) o
educación no-formal (formación profesional).<br />
<h3>
A Continuación veremos 5 formas de capacitaciones en red.</h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVGdmgnDUAp94SLVRum4xDQcw7SzwRSfg0FPYVL6rgRfs4ZyGFZWZ_46yKlDzzFDd6XEFcD7MbHeUNDDLtqhs9DWoqxCoBR8F4v7lT6kpIWW2_FVMeteOzvapuDh2BwcDNoELqPT4QUGCH/s1600/29compu.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="620" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVGdmgnDUAp94SLVRum4xDQcw7SzwRSfg0FPYVL6rgRfs4ZyGFZWZ_46yKlDzzFDd6XEFcD7MbHeUNDDLtqhs9DWoqxCoBR8F4v7lT6kpIWW2_FVMeteOzvapuDh2BwcDNoELqPT4QUGCH/s320/29compu.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Screenshot, <a href="http://www.inet.edu.ar/index.php/ensenar-y-aprender-con-inclusion-jornadas-con-directivos-de-centros-de-formacion-integral-de-buenos-aires/"><span style="color: black;">Twitter</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTF8oqbyPdoFtazxgIOjLjCLtGhadmAckg2fHfvp-y5zsAM-Rrp1Ig8OdLRvwzD8WcuVJa4p6BZHrfll_TXNW8lmLLo6W3u-tzNJUTmIWRo0_4W8k-H6Lkv3CkglJdNBcicJiRBu6MIqQo/s1600/291compu.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="215" data-original-width="590" height="116" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTF8oqbyPdoFtazxgIOjLjCLtGhadmAckg2fHfvp-y5zsAM-Rrp1Ig8OdLRvwzD8WcuVJa4p6BZHrfll_TXNW8lmLLo6W3u-tzNJUTmIWRo0_4W8k-H6Lkv3CkglJdNBcicJiRBu6MIqQo/s320/291compu.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Screenshot, <a href="https://www.educ.ar/sitios/educar/seccion?ir=educdigitalinclusiva"><span style="color: black;">Twitter</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8sP2_JKeI7U35yh9zg0tXrtV5GzvB5oJRFgzq2l0R7troS6XzYEqyJv6XxJiEi_LTUZ3BaeZTeJx5qoDkBTqZ3hc8CkJGU4felnEL9QGZdxr2wj__zYOv60ckVtavgT85XLlTBEKt5v1L/s1600/292compu.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="213" data-original-width="609" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8sP2_JKeI7U35yh9zg0tXrtV5GzvB5oJRFgzq2l0R7troS6XzYEqyJv6XxJiEi_LTUZ3BaeZTeJx5qoDkBTqZ3hc8CkJGU4felnEL9QGZdxr2wj__zYOv60ckVtavgT85XLlTBEKt5v1L/s320/292compu.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Screenshot, <a href="https://twitter.com/aulaPlaneta"><span style="color: black;">Twitter</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzKY3dhENgQZghRobwv6EKhMjcqUqplGCdKHvlOT8NQOac1n24vi14nWUe5ECg544atKQ_ectS2dze3QOA-t86pVvR7VY7pyFEviB0zGGzDZpHS3YodpEndwbPuSMew8n0r8wsc-Dn3eBn/s1600/292compu.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="492" data-original-width="444" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzKY3dhENgQZghRobwv6EKhMjcqUqplGCdKHvlOT8NQOac1n24vi14nWUe5ECg544atKQ_ectS2dze3QOA-t86pVvR7VY7pyFEviB0zGGzDZpHS3YodpEndwbPuSMew8n0r8wsc-Dn3eBn/s320/292compu.png" width="288" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Screenshot,<a href="https://semanariouniversidad.com/opinion/realidad-virtual-la-educacion-matematica/"><span style="color: black;"> G+</span></a> </td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm-fSFlQVKIB43QbM1iU7_v5EzkBE10PFqtXCztjTY4PWP4UEZwz_WNidDtUK74-nh3PbhcUh5wuzyKzOWWx0UjdZelzs7lgCtZqzFAUqRHMx5f1VOMs3djR0Yrwei1sSLWyexTPg4oDRG/s1600/compu555.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="488" data-original-width="471" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm-fSFlQVKIB43QbM1iU7_v5EzkBE10PFqtXCztjTY4PWP4UEZwz_WNidDtUK74-nh3PbhcUh5wuzyKzOWWx0UjdZelzs7lgCtZqzFAUqRHMx5f1VOMs3djR0Yrwei1sSLWyexTPg4oDRG/s320/compu555.png" width="308" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Screenshot,<a href="https://www.educ.ar/noticias/200216/conoceacute-el-libro-laquojoacutevenes-transformacioacuten-digital-y-formas-de-inclusioacuten-en-ameacuterica-latinaraquo"> <span style="color: black;">Twitter</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Como vemos la capacitación en red no es brindada exclusivamente por cursos específicos, sino que a través del aprendizaje en red, podemos ir construyendo las herramientas para poder desenvolvernos de la mejor manera en esta era digital.<br />
Los libros, los portales de educación, las redes sociales como Twitter, G+, entre otras, ofrecen una amplia gama de herramientas a tener en cuenta a la hora de la aplicación del aprendizaje en red en la educación, sin mencionar a los colegas docentes que comparten toda información con respecto a esta era digital y consejos a tener en cuenta a la hora del aprendizaje colaborativo en el aula.Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-30856367613460098652018-05-27T18:41:00.002-07:002018-05-31T15:13:09.504-07:00"Hacia la renovación disruptiva de la escuela: imágenes de espacios, modelos y tendencias"<div class="MsoNormal">
<h3>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><span style="line-height: 107%;">"... A medio plazo encontramos
el <b>aprendizaje colaborativo, </b>en el que los estudiantes o
docentes trabajan juntos en actividades por parejas o en grupos y que esta
basado en la perspectiva de que el aprendizaje es el resultado de una
construcción social. Un enfoque que implica unas actividades
centradas generalmente en cuatro principios: un alumno como protagonista del
aprendizaje, énfasis en la interacción, trabajo en equipo y desarrollo de
soluciones a problemas reales..."</span><span style="line-height: 107%;">Adams Becker, S.,
Freeman, A., Giesinger Hall, C., Cummins, M., and Yuhnke, B. (2016)</span></i></span></h3>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><span style="line-height: 107%;"><br /></span></i></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_PxgriunQ-4iaWpQcW7W3tfP09qa-5yuXSo5e590nT0N3WTb17XqbcO6xlX6OpaUcx-lmcs_LiNUVyalSBVSGxGMIlGbwhJce-NYzfNuaodOl9D_TAH2rWuKEBvX25eUXLWi3XItpxGj_/s1600/compucolaborativo.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="509" data-original-width="684" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_PxgriunQ-4iaWpQcW7W3tfP09qa-5yuXSo5e590nT0N3WTb17XqbcO6xlX6OpaUcx-lmcs_LiNUVyalSBVSGxGMIlGbwhJce-NYzfNuaodOl9D_TAH2rWuKEBvX25eUXLWi3XItpxGj_/s320/compucolaborativo.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.blogsita.com/guia-para-disenar-un-breakout-edu-y-scape-room/"><span style="color: black;"> Guía para diseñar un breakout edu y escape room</span></a>,
por <a href="https://twitter.com/nosolopiano"><span style="color: black;">nosolopiano</span></a> y <a href="https://twitter.com/mariafergago"><span style="color: black;">mariafergago</span></a><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%;">,<span style="background: white;">CC BY-NC-SA 3.0 ES.</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><span style="line-height: 107%;"><br /></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13.5pt; line-height: 107%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Elegí ese concepto ya que veo que el aprendizaje colaborativo es una nueva forma de trabajar, en donde los chicos aprenden por medio del trabajo con sus pares, </span>a traves<span style="font-size: 12pt;"> de la experiencia, en donde van construyendo su conocimiento</span></span>. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta idea crea en los chicos un aprendizaje mas significativo.</span><br /><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A modo de ejemplo de dicho aprendizaje, el juego de escape room, me pareció una propuesta adecuada al trabajo colaborativo sumándole las Tics.A</span><br /><br />
<h3>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"...El concepto de aprendizaje profundo no es nuevo. pero las tecnologías que siempre lo han facilitado experimentan una constante evolución, aumentando la calidad, amplitud y alcance del trabajo del estudiante y de los proyectos colaborativos. Por ejemplo, redes sociales, como twitter están siendo ya usadas por los estudiantes, tanto para descubrir nueva información como publicar reflexiones e ideas. Los docentes consideran que estas redes pueden implicar a los estudiantes en asuntos locales y globales y, por tanto, permitirles su exploración y el intercambio de opiniones y perspectivas. Herramientas digitales para la creación de contenido, como WeVideo , permiten desarrollar, editar y presentar historias y contenido al resto del mundo..."Adams Becker, S., Freeman, A., Giesinger Hall, C., Cummins, M., and Yuhnke, B. (2016)</span></h3>
<br /><br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMTzAm0OVxpdpdadjYLpRA5Ty3HwWSEwtyrDlWAk-eqQZtdTo2TCgBYX5S1rFPHsj62W-lEPQ2nj5qHtE1GVJHdRWTOx4SvfBfAXGlanuwlldJW8ktjsp007z-4pmtZ4zkTBJki5TuxT0-/s1600/computexto2.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="227" data-original-width="577" height="125" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMTzAm0OVxpdpdadjYLpRA5Ty3HwWSEwtyrDlWAk-eqQZtdTo2TCgBYX5S1rFPHsj62W-lEPQ2nj5qHtE1GVJHdRWTOx4SvfBfAXGlanuwlldJW8ktjsp007z-4pmtZ4zkTBJki5TuxT0-/s320/computexto2.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Twitter</td></tr>
</tbody></table>
<br /><br /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aprendizaje profundo, elegí ese concepto ya que considero cierto, que las aplicaciones como twitter permiten tener un alcance de contenidos, reflexiones que llegan a ser globales. Quizás un temas tiene varios puntos de vistas y eso nos permite crear una reflexión critica a cerca de él. <br />La foto muestra, en este caso como podemos interiorizarnos de temas que quizás no sabias bien de que se trataba.</span> <br /><br /><br /><h3>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"... El primer desafió cuya resolución reviste especial complejidad es la igualdad digital, o lo que es lo mismo, la eliminación del desigual acceso a banda ancha de alta velocidad, un asunto de justicia social que no solo afecta los países en vía de desarrollo..." Adams Becker, S., Freeman, A., Giesinger Hall, C., Cummins, M., and Yuhnke, B. (2016)</span></h3>
<br /><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhem7-MTwfPPmyNSxGhniYDO2UC_NUzQt6Zt_2Dtm0UHOKrSkXxyGPuOxtIxIP7xJUnIewM8ln43xmKueGlkPjPOkobSN0_JWLDrilMCJdAGTwEGEUMOm6JXOjsN0LQvx38NMc6KwA3h8kK/s1600/compusiiiiiiiiiiiiii.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="148" data-original-width="500" height="94" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhem7-MTwfPPmyNSxGhniYDO2UC_NUzQt6Zt_2Dtm0UHOKrSkXxyGPuOxtIxIP7xJUnIewM8ln43xmKueGlkPjPOkobSN0_JWLDrilMCJdAGTwEGEUMOm6JXOjsN0LQvx38NMc6KwA3h8kK/s320/compusiiiiiiiiiiiiii.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.eveliux.com/mx/Entendiendo-y-definiendo-la-brecha-digital.html">Entendiendo y definiendo la brecha digital</a>, autores Evelio Martínez Martínez, Ignacio Ascencio López, Arturo Serrano Santoyo, CC BY NC SA</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Esta imagen muestra una gama de necesidades que al ser escasas o nulas alimentan esta brecha digital en el mundo. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">E</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">n las primeras frases hago referencia a un aprendizaje abordado
de una manera diferente, incorporando las TICs, pero no todos tienen esa
posibilidad, en esos casos me queda la pregunta ¿Qué se puede hacer para
cambiar esa realidad? si lo que desea uno es, que todos aprendan con igualdad
de condiciones...</span><o:p></o:p></div>
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 107%;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 107%;"><a href="http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2016/10/2016_1018_Resumen_Horizon_Primaria_Secundaria_2016_INTEF.pdf"><span style="color: black;">Resumen Informe Horizon Edición 2016</span></a> CC BY
SA</span>
<!--[endif]--></span></div>
Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3959368134596885840.post-74647131484541334012018-05-22T12:11:00.000-07:002018-05-22T12:11:37.610-07:00My PLE<h3 style="text-align: center;">
<em style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #404040; font-family: Ubuntu, Tahoma, Arial; font-size: 17px; text-align: right;">“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” </em></h3>
<h3 style="text-align: center;">
<em style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #404040; font-family: Ubuntu, Tahoma, Arial; font-size: 17px; text-align: right;"><strong style="box-sizing: inherit;">(Jordi Adell)</strong></em></h3>
<em style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #404040; font-family: Ubuntu, Tahoma, Arial; font-size: 17px; text-align: right;"><strong style="box-sizing: inherit;"><br /></strong></em>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-vgfmIDyLWSaTc0P1KPD6BHfsWtShS1n_25WOC-9q7N1Rtu6ZS92WuK852pj7n92raa8m9ZV1Xx98u_K43eFMXq_cAMGs92c6eyWxJq6HwXQ9M59S6Ilj-waEMqmtfUqDbloydg0ceFdG/s1600/APLE.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="409" data-original-width="518" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-vgfmIDyLWSaTc0P1KPD6BHfsWtShS1n_25WOC-9q7N1Rtu6ZS92WuK852pj7n92raa8m9ZV1Xx98u_K43eFMXq_cAMGs92c6eyWxJq6HwXQ9M59S6Ilj-waEMqmtfUqDbloydg0ceFdG/s320/APLE.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">MI PRIMER PLE<br /><b style="color: #404040; font-family: Ubuntu, Tahoma, Arial; font-size: 17px; text-align: right;"><i><br /></i></b><div style="text-align: left;">
<b style="color: #404040; font-size: 17px; text-align: right;"><i><span style="font-family: Ubuntu, Tahoma, Arial;">¿Qué es un PLE? </span></i></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> PLE, por sus siglas en inglés de Personal Learning
Environment, <span style="font-size: x-small;">l</span><span style="font-size: 12.8px;">os Entornos Personales de Aprendizaje</span><span style="font-size: 12.8px;">s, son los sistemas que ayudan a tomar el control y gestión del propio
aprendizaje. Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas.</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 12.8px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12.8px;">Jordi Adell</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12.8px;"> </span><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12.8px;">nos cuenta las </span>características<span style="font-size: 12.8px;"> que tiene un PLE y sus partes principales. </span></span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<b style="color: #404040; font-family: Ubuntu, Tahoma, Arial; font-size: 17px; text-align: right;"><i><br /></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
Dess Burgoshttp://www.blogger.com/profile/06447296201058453664noreply@blogger.com0